具挑戰(zhàn)性的活動，會促使個人成長，因為這些挑戰(zhàn)會制造壓力和興奮，并進而激勵學生們進行創(chuàng)新和團隊合作。在有壓力的團體環(huán)境中，人們能互相扶持與幫助。并且，置身于可知覺的危險情境或挑戰(zhàn)中，團體成員不僅會在行動上互相依賴，也會在情感上互相支持。當團隊面對較大程度的壓力時，就能增加團隊成員間的社會連接。

# 02

# 重視行動參與度

態(tài)度能改變行動，但行動也會影響態(tài)度。拓展訓練活動是一種“行動導向”，促使個人積極參與到訓練項目中，透過實際的體驗來面對自我設定的“不能”。先以參加行動，引起學員學習的注意，進而成為一種教育方法。成功在于嘗試，只有積極參與行動嘗試了，才能產生好的結果。

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# 03

# 陌生新環(huán)境

拓展訓練每次選擇新的場所，能令受訓者需要探索與適應新環(huán)境，在適應過程中，他們不自覺從以前習慣的權威式制度規(guī)定中脫離出來，注意力更為集中、更容易參與到訓練項目中并接受訓練師帶給他們項目感悟。這就與傳統(tǒng)的培訓有了很大區(qū)別，它可以使人遠離自己的熟悉的環(huán)境，過于放松而不能投入。

# 04

# 必須有團隊合作性

通過團體拓展訓練項目，參與者個體可能第一次發(fā)現(xiàn)他們在思想上的恐懼和挫折并非是孤獨的，團體課程中的各種活動促使他們分享彼此的感覺和想法，并從中互相協(xié)調整合、融合，將最優(yōu)的方法與方案運用到課程項目中，從而達致目標，所以在課程的設計中必考慮到是否能帶動團隊成員的參與度！

# 05

# 能帶來成就感

沒有人會拒絕成功。而拓展訓練教育活動的好處是：是可以創(chuàng)造成功的，成功是具體真實的，且是不可避免的。所以在課程設計時必須設定相應的困難與障礙，通過團隊合作、發(fā)揮個人與團隊的力量與智慧，是可以達成目標的，令參與都有成就感、成功感非常重要，從而激發(fā)他們士氣。

以上只是拓展訓練課程設計中需要考慮到比較重要的要素，當然，拓展訓練活動的設計原則也會隨著體驗式培訓體系、結構、目標等的變化而發(fā)生變化。

拓展訓練活動的設計原則也可以根據(jù)培訓單位的發(fā)展現(xiàn)狀、培訓的目標以及培訓對象等實際情況來進行調整，以達到最終的培訓目標。

鐵軍打造之魔訓

基于以上的要求，建議企業(yè)計劃舉辦拓展訓練培訓盡可能找專業(yè)拓展團建公司進行課程設計與整體服務，因成功有效的拓展訓練培訓除課程設計外還需要經(jīng)驗豐富的教練、適合的場地等等配合。